education?什么是我们的教育？

哥哥姐姐的孩子长大了，一个接一个到了入学的年龄，见面时话题总围绕着孩子的教育打转。哥哥的女儿刚念小一，已经开始感受到“校园文化震荡”：学三个月的汉语拼音，然后全部换成汉字，不再复习汉语拼音，小孩一下子就把汉语拼音忘个精光。数学？加减还没完全掌握，就要学乘除，还要加上思考题，这下连父母都觉得头晕。现在的学习，已经不是我们当年学踏脚车那样，摔倒了爬起来再摔倒后学会的速度，而是学脚车前先学理论，一骑上脚车就要懂得平衡，因为之后就要踏到目的地，然后跳下脚车学开车了。难怪现在的家长那么紧张，三岁就得上enrichment course，五岁就得请语文老师，小一得请补习老师，买名校的past year paper来练习。

现在教育孩子真的不容易，最难就是要追上转变快速的教育体系。不禁要问：真的需要跑得那么快吗？这样小孩子真的能学到东西吗？

最令大哥感叹的是，有次他和几个小学生谈起他们设计的数学游戏，觉得有趣，于是顺口询问他们是如何构思出来的。这群小毛头竟然说，sorry，不能告诉你，这是秘密。大哥听了差点晕倒。想当年他小学时，讲究的是互相帮助，成绩好的学生应该和同学分享自己的学习心得，帮助成绩较弱的学生。现在？学习心得象武林密笈，不可随便传授外人，不然就会被人迎头赶上，成了人家的手下败将。

现在是个Linux程序开放时代，Microsoft的程序机密时代已经过去了。资讯如此开放流通，环球竞赛中一切几乎已呈透明，致胜关键不再只是掌握什么机密科技，而是能不能发挥创意，用自己的优势加以变通。为何我们教育出来的孩子竟然觉得自己的产品还有秘密可言？拜托，你的对手只需要买一套你的产品回去研究研究，什么秘密也会被看穿。想到自己的小孩以后可能也会那么自私，不禁感到心寒。

我们要孩子拼命赶快学，学越快越多越好，但是，我们是否在他们的人格教育方面，失落更多？
往日的名校除了成绩标青之外，或许更教人向往，更能影响学生一生的，是其历史悠久、独树一帜的校风。今天，校风似乎已经被炫目的学术表现、国外浸濡交流计划、长长的奖学金得主名单所掩盖了。我们跑得那么快，不只是忽略了人格教育，恐怕教育和学府也失去了原有的灵魂，迷失了自己。

这真的是我们想看到的局面吗？到底我们要对下一代传达什么讯息？告诉他们这个功利挂帅的社会已经没有基本的互信？告诉他们基本的知识不重要，最重要的是日新月异，一切快、狠、准？有一天这样教育出来的下一代眼皮都不眨一下地把我们列为一群“毫无价值”的过时产品时，我们会有什么感受？这样一代淘汰一代，社会真的能够延续下去吗？

我还是相信，不管是教育也好，社会也好，总有一些基本的东西应该保留。树的根要扎得稳才能长高长大，建筑物的地基要打得稳才能成为高楼，有些道理是不会改变的。学习也一样，你可以通过各种方法加强学生的创意思考，但基本的加减乘除还是要熟悉，才是走近科技的第一步。学校可以大胆引进新的教学法，新的管理方式，但还是得像所学校，在精神上给予学生一定的启发和熏陶，而不是一家公司，或者一个官场。

不过，看来教育体系改变的势头不会慢下来，我们这些父母自己还是清醒点，不要盲目跑在这股潮流的前面，而是问清楚自己的孩子需要什么，也让他们学会了解自己要什么，心里有一个方向前进，而不至于迷失在乱流中。